当前位置 首页 > 考研资讯 正文

阅读经验:从20分到38分之阅读篇

阅读经验:从20分到38分之阅读篇

  【摘要】这是一篇2012年关于英语阅读的经验老帖,虽然时间久,但答主的方法很有供各位参考的价值。答主的阅读攻克主要是从单词和阅读两个维度来讲的,希望大家从答主的亲身体验中受到启示,运用到自己的复习中去。以下是阅读篇。

  阅读技巧:

  核心思想就是“分块阅读”。一篇阅读有5个问题,每个问题是按顺序分布的。比如说一篇阅读有5段,第一问在第一段中找答案,第二问在第二段中找,以此类推,这就是所谓的“分块阅读法”,分块阅读的基础就是——题目是按顺序分块设置的。至于如何在“块”中发现答案,要找的就是“同义替换”,下文中会有详细介绍。(当然诸如“这篇文章的题目应选什么?”的问题除外,需要结合整篇文章作答,不过这类问题很少)

  因此阅读的技巧和关键就在于“通过问题分解文章,缩小每次的阅读内容,各个击破”。切记不要一口气读完文章后将5个问题一齐作答,一来记不住文章的要点和细节,二来会中出题人的陷阱(干扰项其实就是在细节上做手脚),如偷梁换柱等。

  阅读的方法如下:

  (1)扫一遍5个问题,对题干信息有个印象,看一眼就行了,不需要记住。然后按顺序精读,对含有题干信息的语句仔细阅读。另外,留意作者的观点态度。

  (2)第一个问题,答案一般就在第一段。后面几问同理,这样整篇文章被分解成四五个部分,一部分最多三四个长句,对每个部分认真阅读,目标清晰,很容易得到正解;同时,每个部分,废话居多,真正的答案往往就其中一句话或其中一个关键短语,选对选项的关键在于找准同义替换(有种题型不能用找“同义替换”的方法,后面的补充说明里有讲)。

  (3)正确的选项往往以同义替换的形式出现。这一点是成败的关键,考研英语阅读的每一个问题都是非常严谨的,其严谨在于:正确选项实质上就是原文中某句话的同义替换,而不是靠蒙和猜,正确选项一定能在原文中找到相应的依据。

  同义替换分2种。第1种是:正确选项中的某个短语和原文中的某个短语意思相同,如explore和probe都是“探索”,shared和collective都是“共同的”,purchase和forthesale都表示“交易、买卖”;第2种是:正确选项是对原文中某句话的概括,如:“discovery is described as seeing what everybody has seen and thinking what nobody has thought”概括起来就是“scientific work calls for a critical mind”(当然这里critical的一词多义要非常熟悉才行);“Politicians have repeatedly“backloaded”public-sector pay deals, keeping the pay increases modest but adding to holidays and especially pensions that a real ready generous”概括起来就是“the income in the state sector is indirectly augmented”(第二个例子的意思是“国有部门虽然工资没涨太多但是其福利奖金有所增加”,所以概括起来就是“间接地增加了国有部门收入”)。

  (4)注意出题人设置干扰项时的惯用伎俩。干扰项无非以下几种:

  ①偷梁换柱:原文中说“人物A做了事件B”,干扰项为可能为“人物C做了事件B”,而人物C其实在原文中另一处出现的。如果仅凭印象选择,很容易出错。

  ②前后混淆:如“人物A在文中第3段提出了某观点”,干扰项可能为第1段里的某个观点,前后顺序颠倒。原理上与偷梁换柱差不多。

  ③以偏概全:原文中说“事件A的必要条件是B、C、D”,干扰项可能为“如果B发生,则A一定发生”。

  ④过度引申:原文中说“A今天做了某件事”,干扰项可能为“A经常做这件事”

  ⑤无中生有:干扰项是YY出来的,在原文中找不到依据,比过度引申更离谱

  ⑥曲解原文:原文中说“A很好”,干扰项可能为“A不好”,当然不会这么直接

  结合原文,以原文为依据,排除干扰选项。切记凭感觉答题。

  总结起来,阅读的技巧就是:

  一个问题一个问题地将文章分块→读懂每块的长难句→以原文为依据→找准“同义替换”、排除“干扰项”

  长难句:

  如果单词没问题,那唯一的难点就只剩长难句,实际上考研阅读的每个段落就三四个长难句。攻克长难句,笨方法就是找主谓宾这些,弄清楚“谁做了什么,怎么做的”。而实际上,英语的句式和中文有少许差异,这就是阅读时的难点。但是要知道,长难句的句式也就那几种。只要把考研英语往年阅读真题里的每个句式都搞懂,长难句的问题基本上可以迎刃而解。如果单词和长难句都能搞定,就能保证文章能看懂,再按上面所说的“分块阅读法”做,阅读自然不在话下。切记,读长难句时一定要心平气和,不要贪快,特别是基础不太好的同学,一眼扫过一个长句是不可能看懂的。一开始练习阅读的时候不要贪快,先慢慢按方法来,有了一定的正确率之后,再逐步加快速度。

  总之,阅读的方法很重要,并不是说你把张剑的150篇、张锦芯的200篇等等全做一遍,最后就能拿高分。盲目地做题,可能的结果就是做的题很多,但每次都错很多,没有提高。初期我也有这样的问题,后来经过反思发现要先攻克单词,再用“分块阅读法”,最后能稳定到错一个或全对的程度,这才是应该到达的目的。

  补充说明:

  一、考研阅读的题目类型

  我认为,根据考查的对象,可以分为两大类:

  1、考查细节题型:

  (1)可以根据题干定位的,如题干中含有“According to Paragraph4······”、“the XXX report suggests that······”、“What do we learn from XXX······”,通过题干中的信息可以在文章定位,这种题型是最适合分块阅读的。我也认真分析过近几年的真题,从应试的角度来说,不管是正解还是干扰项,其跨度不会超过两个段落,这一题的正解一般也不会出现在下一题的正解之后。对于这类题,假设正解在第二段,那么3个干扰项至少有两个在第二段或附近,我确实没见过3个干扰项都散落在文章各个地方的情况。对这种可以定位的题型,根据我做真题的经验,在附近找不到干扰项的话,可以直接当做无中生有处理。从出题人的角度来分析,他也不会把正解放太远,当然这只是应试时如果时间不充裕的一个技巧,如果有足够的时间,还是可以去找一下。

  (2)根据题干无法定位的,如“Which of the following is true according to the text?”、“The author may agree that...”,说一下我的做法吧,首先我在读文章之前后扫一遍问题,我会大致记下四个选项的意思(至少有个印象),在分块精读的时候,会注意有没有碰到,在这个过程中一般能排除一两个干扰项。至于最后确定正解,在我做到该题时,根据上一题正解的位置,着重阅读某个区域,以找到正解。

  2、考查主旨题型:

  如“The text intends to tell us that······”、“What's the best title?”,我的做法是把每段或每块的内容归纳一下,结合每段的中心思想得出全文的中心思想。实际上在分块精读找正解排除错解的过程中,对本块的内容应该有一定程度的了解(下面我会讲到这点)。

  二、为什么推荐分块阅读

  最重要的原因在于,大部分题目(特别是其正解)就是按顺序分块设置的(这是通过分析近几年考研阅读发现的)。换句话讲,出题人是按顺序出题的,分块阅读其实更是一个应试的技巧。正是因为这点,分块阅读才是可行的。对于考查细节的题型,我是没遇见过第2题的解在第5段、第4题的解在第1段的这种情况。

  当然所谓的分块不是绝对的按顺序来、没有一点交叉。对于一些有难度的题目,各块之间的界限可能比较模糊,但交叉的情况不多。

  三、分块阅读应该达到什么效果

  这一点必须要说清楚,以免大家误解了我所说的分块阅读。

  分块阅读,更准确的说是分块精读,分块的作用在于缩小精读的范围,节省不必要的时间;精读的作用在于一方面对细节清楚,以应付考查细节的题目,一方面读懂文意,便于遇到“选标题”的题目时能在分块阅读的基础上快速总结归纳文章。我认为,分块阅读并不是看了问题之后,照着选项去扫一遍“块”里的文章,去找有没有明显的同义替换,而是应该先大致记下题干的信息,然后一句话一句话地精读“块”里的文章(为什么要精读下面会讲),找到题目信息的出处后,再着重阅读出处附近的内容。这和通读全文的本质区别在于,分块阅读读完一块就可以得出相应题目的答案,每读完一块问题就少了一个,而且正确率比通读全文高。至于一位朋友提到的“下面的内容理解了对上面内容的理解也有帮助”,我的见解是:首先,前几问一般是就事论事,一般不涉及文章主旨,所以根据所读的“块”得出答案很多时候是可行的;其次,确实有可能在读前面几块时(特别是第一块时),不知道文章想讲什么,影响对问题的理解,如,文章第一个问题是“XXX's story is mentioned to...”,这样的问题,需要适当结合下文(当时我做的时候直接读完前两段就得出答案,读下文的时候再验证了一下是对的)。但是有一点很重要,那就是,题目通常是分块设置的,所以题目的答案一般就在所读的这一块里,不要舍近求远。如果当时确实无法确定,可以做个记号,等读了下文后,结合下文作答。

  下面讲为什么要读懂块内的每句话,因为对于有难度的题目,考查的是你对文意的理解,例如以下2种情况:

  (1)选项对应的“同义替换”多为“同义替换”的第2中情况。这种情况下,难点在于确认选项和原文中的两个句子是否同义,这两个句子可能一个抽象一个具体,一个深奥一个易懂,但其所表达的中文意思是相同的。这不像找同义短语那么简单。这就需要你读懂“块”内每句话的意思。

  (2)如“What can we infer from······”之类的需要做出推断的题目。也需要你读懂“块”内每句话的意思,这种题的正解不以同义替换的形式出现(找“同义替换”法失效),而是由原文推出的一个比较合理的结论。然而从正面看一个推断合不合理比较困难,所以这种题采用“顺选法”和“排除法”相结合,可能“排除法”用处更大。至于这类题目的干扰项,大部分能在文中找驳斥的依据,少数(最多一个)是无中生有。干扰项的类型就是原帖中提到的那几种。

  当然,分块阅读只一个大的思路,这个思路是建立在题目是按顺序分块设置的这个基础上的,当然具体的操作还要结合自己的实际情况。

  四、分块阅读是否会影响对整篇文章的理解

  所以我才说要读懂每句话、每段话的大致意思,这样才不会使各块孤立开来,同时,中学语文也教过,怎样把多个段落的主要思想概括为整篇文章的中心思想。就算是采用通篇阅读法,要概括全文主旨,也必须先知道每段的大意。所以,用马克思哲学的话来讲,分块阅读是从部分到整体的一个过程。关键在于读懂!

  五、分块阅读是看一道题再读相应的内容吗,之前用整体读一遍吗?

  首先,我不建议之前整体读一遍,原因在于,一方面比较耗时,读一遍下来至少需要两三分钟;另一方面,前面也说过,前几问一般是就事论事,一般不涉及文章主旨,所以根据按照顺序读下来,一般是能得出答案的。再者,前文已经说过,分块阅读要达到读懂每段话的效果,本身也是逐步地读完全文。

  说一下我的做法。

  (1)大致记下第一题的题干信息(不是选项信息);

  (2)开始阅读第一段,知道每句话的大致意思;

  (3)在第一段或第二段中找到题干信息的出处;

  (4)着重阅读出处附近的内容;

  (5)看选项(刚才读的内容也不多,再怎么也有点印象吧);

  (6)根据选项和“块”内的内容以原文为依据选择正解排除错解(范围其实已经很小了,如果有困难的话,建议先慢一点保证正确率,再逐步提速,不要贪快,慢慢来嘛,一开始慢一点没事);

  (7)后面几题同理,如果有考查主旨的题型,参见前面考查主旨题型的方法。

  (8)如果对一些选项没把握而时间还够的话,可以再通读一遍全文(如果你分块阅读时读得很仔细的最后通读起来应该比较快),查漏补缺,当然有些干扰项本来就是无中生有,找不到依据也没办法。

  (我是实习小编覃夜:过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾。)

阅读经验:从20分到38分之阅读篇
本文来自网络,不代表大媒体立场,转载请注明出处。
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
© Copyright Powered by 考研网. 京ICP备18012533号 .
联系我们

联系我们

0000-123456789

在线咨询: QQ交谈

邮箱: email@123456.com

工作时间:周一至周五,9:00-17:30,节假日休息

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部